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LIS ( Learning in Science )情境科學教材,成立於2013年7月,是一個非營利組織,致力於為國中小自然教師及學生,設計有別於填鴨教育的科學教材,協助教師進行STEAM和科學素養導向的教學,讓教師更簡單地進行教學創新,幫助更多孩子找回對科學的學習動機,並培養解決問題的能力。

讓孩子擁有實踐夢想的勇氣與能力

為什麼製作情境科學教材

培養孩子對科學的興趣,給孩子面對未來的能力

情境

引起動機出發

第一套從學生角度出發的國中小科學教材,不只老師好教,更讓孩子想學,LIS把科學放回到故事當中,引起學習動機,讓學生跟著科學家一起解決問題。

科學

邏輯思考能力

科學教育的核心即是STEM、PISA、108課綱,所提倡的科學素養,和運用邏輯思考、探究解決問題的能力,讓孩子能在課程裡,學到面對未來社會的能力。

教材

公益化與可規模化

教材透過網路,公益釋出給所有的老師和學生,並藉師培與國中小教師合作,讓好的科學教育,能夠在更多教室發生。給孩子的不是一套教材,而是公平改變人生的可能性。

改變教材就能改變教學

教材是決定大多數老師如何進行課程的關鍵

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教師

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提供教學架構

確立教學主題與範圍

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教材

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引起學習動機

幫助孩子理解知識

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學生

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教材對教師而言

・提供教學架構

・確立教學主題與範圍

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教材對學生而言

・引起學習動機

・幫助孩子理解知識

大事紀

2020年01月
2019年08月
2019年07月
2019年04月
2019年01月
2018年09月
2018年07月
2018年04月
2017年12月
2017年11月
2017年08月
2015年07月
2015年01月
2014年08月
2014年07月
2013年05月

2020年01月

舉辦教材體驗特展

將17世紀的科學家情境搬到科教館,破萬人觀展

2019年08月

大科學計畫:生物系列開始製作

生物影片第一集上映兩個月破萬觀看

2019年07月

大科學計畫:生物群眾募資計劃成功!

超過1000人參與募資,共同支持台灣科學教具的改變

2019年04月

大科學計畫:物理系列25套完成

2019年01月

重塑LIS品牌與logo

回首初衷,不斷進化。以Learning in Science的概念,持續打造及推廣創新教材,讓每一個孩子擁有實踐夢想的勇氣與能力。

2018年09月

大科學計畫:地科系列開始製作

高達8成地科現場教師期待此系列的開發與製作,結合化學與物理系列的經驗,追求更好的教材體驗。

2018年07月

與華視教育頻道合作

LIS科學影片登上電視節目

2018年04月

公益授權計畫與三大出版社合作

透過與三大出版社合作,觸及更多現場教師與學生。

2017年12月

大科學計畫:化學系列25套完成

2017年11月

榮獲遠見天下基金會:未來教育 台灣100

2017年08月

榮獲親子天下:教育創新100

2015年07月

正式啟動物理化學教材製作

從孩子角度出發,打造一套能引起學習動機,以及培養能力的教材。

2015年01月

確立LIS教學影片風格

推出冰雪奇緣的情境科學實驗影片,顛覆台灣教學影片樣貌:實景與動畫穿插,結合角色、情境及知識內容。

2014年08月

重新編寫國中小自然科課綱

發現問題源自考試導向下,學生喪失學習動機與能力。決心重新檢視自然科教學內容,思索學習的意義。

2014年07月

進入偏鄉長期蹲點

發現以補救的概念錄製的免費教學影片,並非協助學習弱勢孩子的根本解,因此停止PPT影片錄製。團隊決定前往學習弱勢比例較高的台東地區,深入了解問題。

2013年05月

創立LIS

為追求臺灣教育平等,嚴天浩以核心精神「讓每一個孩子擁有實踐夢想的勇氣與能力」,創立了LIS,並運用PPT錄製免費學測解題影片。

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