為每個孩子設計的科學教材

願每個孩子擁有實踐夢想的勇氣與能力

你知道嗎?

在臺灣有超過4成的國中生失去學習動機。

*親子天下2017年9月調查結果指出

總是考不及格,乾脆不要唸了 不知道學這些要幹嘛... 物理化學都好難,總是背不起來

核心問題不是資源落差
而是「 缺乏內在的學習動機」

LIS成立之初,於台東孩子的書屋長期蹲點,並持續深入偏鄉和社福機構。雖看見許多學習資源捐入,卻很少看到學習弱勢的孩子主動使用。

當學科與考試填鴨掛鉤,學習內容與生活脫節,尤其是在孩子的父母社經背景、原生環境等文化不利與差異下,找不到學習對生活的幫助,在考試中挫敗,進而失去學習自信,便從學習中逃走…

填鴨教育養成了無動力世代
是整個台灣教育結構面臨的挑戰

現代社會不斷談論學生為無動力世代,長大後,面對工作與資訊習慣聽取結論、欠缺解決問題及批判性思考能力。
事實上,我們的教育除了考試外,從未給予孩子學習動機、培養上述的能力。
拿掉考試後,台灣的孩子又剩下些什麼呢?

缺乏學習動機的問題,不是偏鄉的專屬問題,而是整個結構的挑戰。

LIS為孩子重新打造科學教材

讓科學不再跟死背、很難、想放棄畫上等號

而科學教育,更不應該再用填鴨的方式學習。
LIS針對國中小科學內容,打造符合STEM精神、108課綱內容的公益教材。

孩子將跟著科學家主角,回到他的時代中,一起遇到困難、解決問題,進一步了解課本中每一個知識概念是如何被「想」出來的。

我們相信唯有啟動思考,才能讓孩子真正學會,培養帶得走的知識與能力,而非考完即忘的記憶力。

教材符合108課綱與STEM的核心,培養科學素養

透過故事情境與主題,重新喚起孩子的學習動機

採用推理階梯來設計探究脈絡,培養孩子的邏輯思辨力

LIS情境科學教材透過故事情境與主題,重新喚起孩子的學習動機
使用生動的動畫解釋科學知識原理

翻轉孩子對學習科學的想像

幫助孩子重新找回對科學的興趣,給孩子面對未來的能力

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350萬次

累積觀看使用次數

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10萬名

影響學生人數

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980+間

使用之國中小學校數

因為看了LIS的教材,而愛上科學,並在班上組成科學社

家長拿著LIS的科學影集陪著國小的孩子觀看,因此漸漸培養起了學習科學的興趣,最後孩子主動在班上成立科學社,希望更多人可以跟他一起喜歡上科學。

嘗試使用LIS的教材於課堂上,讓孩子愛上自然科學課

嘗試使用LIS教材來上課的老師說:「孩子在下課的時候,興奮地跑到台前跟老師說『這堂課好豐富喔!之後可以都這樣子上嗎?』」

過去不喜歡唸書的孩子,因為LIS的教材,重新回到教室上課

原本因為放棄學習而請假去跳陣頭的孩子,因為喜歡使用LIS的教材所教授的課程,漸漸在課程中重拾學習動機,而決定不去跳陣頭回來教室上課。

陪伴教師進行教學方式的轉換

成為現場教師的後盾,藉由教師影響更多的孩子

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45+場

辦理之研習與共備

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1300+名

參加研習與共備之老師數

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3萬名

間接影響學生人數

(以每位老師平均一年教授30位學生)

20年前的教育,成為了現在社會的樣子。

而現在的教育,

將決定20年後的社會長什麼樣子。

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捐款支持

支持LIS公益教材穩定開發,協助更多教師,陪伴孩子愛上科學,學到解決問題的能力。

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企業合作

攜手與擁有同樣教育理念的企業,透過多元的合作方式,創造公益的最大綜效。

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物資捐贈

我們歡迎二手資源再利用,物資捐贈讓我們能有更完善的硬體設備與資源。

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成為志工

投入您的專長與時間一起參與LIS的計畫,共同打造更深遠的教育影響力。