把複雜的光學變好玩！LIS攜手優達科技UfiSpace專業轉譯，開啟理解科學新視野

在台灣的許多教室裡，受限於學校非本科教師比例高、城鄉資源落差，科學知識往往像一到難以跨越的高牆，學生在課堂中大多是被動接收資訊，難以真正理解與吸收，而 LIS 成立以來，便致力於打破這道門檻 – 透過「轉譯」，將艱澀的科學知識轉化為孩子能觀察、能動手、能連結生活的學習方式，讓每個孩子都有機會像科學家一樣思考，這份對「消除阻礙」的堅持，正是促使優達科技 UfiSpace 攜手 LIS 並肩同行的原因。

在5G通訊產業中，優達科技UfiSpace 致力於讓資訊傳輸得無阻礙；在支持科學教育的公益道路上，更與 LIS 情境科學教材合作長達四年。合作多年來，優達科技從支持數位教材建置與國中小師資培育，2025年更首度聯手國立臺灣科學教育館，推出融合光學主題導覽、有趣又好玩的科學實作課程，將探索科學的機會傳遞到每個孩子手中。

轉譯的力量：當硬科學變成「聽得懂的故事」

「我自己並非理科背景，工作時常需仰賴研發夥伴的『轉譯』。而 LIS 的專業，正是將艱深理論轉化為孩子能理解的語言。」優達科技公益窗口 Amy 分享道。

對學童而言，5G網路傳輸的其中一項核心技術 -「光傳輸」原本只是冷冰冰的術語，但在 LIS 教材設計下，難理解的科學知識被拆解為由淺入深的引導課程：從基礎光學現象出發，引導孩子發現「全反射」的奧秘，進而連結到光纖通訊的應用，讓陌生的產業技術，轉化為孩子們聽得懂的科學知識。

優達科技的志工也在 LIS 培訓後，透過實際參與教學現場，陪伴孩子學習，過程中 Amy 觀察到，當同仁嘗試將專業技術背後的原理「轉譯給孩子聽」時，其實也在不斷練習如何將深奧的知識說得更直覺、更清楚。在科學實作課程中所培養出的溝通技巧，能進一步回饋到工作場域，幫助同仁在跨部門溝通中，以更易懂的方式傳遞資訊，讓內部協作與溝通效率變得更加順暢。

🔺 優達志工親自操作展品，確保能將艱深的光學原理，轉化為孩子們能理解的語言和故事，為學童帶來更貼近生活的科學學習體驗。

不只是看見光：在科教館裡，讓光學原理與孩子的生活接軌

2025年暑假期間，這場光學主題的科學工作坊首次在國立臺灣科學教育館舉行。優達科技志工帶領孩子們穿梭在光學展區，透過多元種類的展品、展具，建立學童對光學基礎知識，進而將這些原理與日常使用的網路世界進行連結。在志工與教材的轉譯下，讓原本藏在光纖電纜裡的科學原理，變成了看得見、摸得著的觀察。

🔺三方共創的沉浸式學習：結合科教館的闖關設計，優達企業志工擔任展區關主解說，引導學童在多元展品中，建立光學基礎知識，並將科學與日常應用連結。

整個工作坊最受歡迎的環節，是「自製投影機」實作課程，孩子們能透過調整手電筒及放大鏡之間的距離，試著在牆上投影出清晰的影像。面對模糊的光影，志工沒有代勞、也沒有直接參與，而是透過提問引導孩子觀察焦距，讓他們動手改良，鼓勵孩子們帶著好奇心不斷嘗試。

「看到小朋友從一開始困惑，到最後露出『原來如此！』那種豁然開朗的表情，非常有成就感。」現場志工開心地說道。這份來自企業志工的專業與熱情，更是優達科技長期支持科學教育最動人的實踐。對優達科技而言，支持 LIS 不僅限於數位教材的開發，更期望透過志工同仁們的親身參與，在學童心中撒下科普的種子，在陪伴孩子找尋答案的過程中，孩子們得以親身感受科學的樂趣，進而養成關鍵的科學素養。

當產業經驗與教育現場相遇，我們看見了更多可能性：今日在教室裡驚嘆於光學奧秘的孩子，或許正是未來在 STEM 領域發光發熱、支撐台灣科技產業發展的關鍵力量。