在主題選擇上，我們調查後發現「天文」是國小教師認為孩子理解上最困難的單元之一，以及全台的國中地科專任教師更只有三百多位，可想而知各校的師資尤為稀缺。而曾在德國看過「社區博物館」這一概念的天浩，考量到這一點後，在展覽的提案期便已朝「讓各地的孩子們，都有機會享受到一場科學展覽」的目標出發。

今年度的特展，不僅為了能提供孩子一個實體場域，體驗到像科學思考一樣的樂趣，同時希望能匯集更多關心科學教育的夥伴，來到展中共襄盛舉。展後，考量到教育資源的不均，也預期在展期結束後以「移展」的形式，透過在各校園中流動促進教育資源的公平。

因此，「取消展覽」對LIS而言其實是很艱難的決定，在籌備期尋覓了數月的場地、檔期敲定都需要重新溝通，更重要的是疫情雖阻擋現實中的實體接觸，「學習」卻不能因而停止。我們決定將原本以「親子」為主的體驗內容，轉變為「師生」，讓展覽回到教學現場，成為課程中也能體驗的內容。